Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana implementasi kebijakan kurikulum merdeka belajar meingkatkan efektivitas kinerja guru mata pelajaran PPKn di sekolah, kemudian hambatan yang terjadi dalam pengimplementasian kurikulum merdeka belajar serta mengetahui upaya guru mata pelajaran PPKn untuk mengatasi hambatan implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan kinerjanya. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Samarinda pada bulan November 2022 -Januari 2023. Subjek penelitian ini ialah guru mata pelajaran PPKn, guru bidang lain, dan siswa-sisw kelas VII dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sebagai fasilitator dan evaluator yakni dapat disimpulkan bahwa, guru harus mampu memfasilitasi siswa dalam pembelajaran. Guru juga harus mampu membimbing siswa dan memberikan pengajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru dan merefleksi diri untuk mencapai tujuan. Serta guru harus mampu memberikan pelayanan serta kemudahan siswa pada saat pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas. Pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan merdeka belajar dengan menggerakan seluruh komponen dan ekosistem yang ada di sekolah untuk mewujudkan pendidikan yang berpusat pada peserta didik