Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implikasi sertifikasi Pendidikan Profesi Guru (PPG) pada peningkatan profesionalisme guru, upaya guru sertifikasi dalam mengembangkan profesionalisme secara berkelanjutan dan faktor penghambat profesionalisme guru di SMP Negeri 39 Samarinda. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni hingga bulan Juli 2022. Subjek penelitiannya adalah Guru Sertifikasi di SMP Negeri 39 Samarinda. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan reduksi data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan Triangulasi data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa sertifikasi Pendidikan Profesi Guru (PPG) memberikan dampak positif pada profesionalisme guru SMP Negeri 39 Samarinda. Dengan menjadi guru sertifikasi Pendidikan Profesi Guru (PPG) guru dapat memahami dan praktikal dalam membuat RPP secara mandiri, mengelola kelas dengan baik, menunjukkan sikap guru profesional yaitu selalu membina dan membangun hubungan dengan berkomunikasi dan berinteraksi yang baik dengan sesama pendidik, peserta didik dan masyarakat, serta guru mampu memanfaatkan untuk melibatkan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. Upaya yang dilakukan untuk mengembangkan profesionalisme ialah dilakukan oleh kepala sekolah dengan mengadakan pelatihan In House Training (IHT) dan melakukan pembinaan supervisi , adapun upaya mmengembangkan profesionalisme dari guru ialah mengikuti berbagai kegiatan ilmiah yaitu seminar, Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), maupun workshop serta belajar sendiri melalui berbagai media yaitu internet. Faktor Penghambat yang di hadapi dalam profesionalisme guru berasal dari faktor internal yaitu kurangnya motivasi untuk mengembangkan profesionalisme dan faktor eksternal berasal dari sarana dan prasarana sekolah yang belum memadai.