Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran orang tua dan motivasi belajar terhadap kemampuan membaca siswa pada materi teks persuasif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Samarinda. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian ex post facto. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Samarinda, sampel yang digunakan sebanyak 134 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa angket dan tes. Angket dilakukan untuk mengumpulkan data peran orang tua dan motivasi belajar, serta tes digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan membaca siswa pada teks persuasif. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi Product Moment. Hipotesis dalam penelitian ini terbagi menjadi tiga, yaitu untuk mengetahui pengaruh (1) peran orang tua; (2) motivasi belajar; (3) peran orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan membaca pada teks persuasif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil penelitian, (1) terdapat pengaruh antara peran orang tua terhadap kemampuan membaca teks persuasif berdasarkan nilai Sig. sebesar 0,033; (2) tidak terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap kemampuan membaca teks persuasif berdasarkan nilai Sig. sebesar 0,080; (3) terdapat pengaruh antara peran orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan membaca pada teks persuasif berdasarkan nilai Sig. sebesar 0,039; masing-masing dengan taraf signifikasi pengujian sebesar 5% (α=0,05).