Achmad Rido, 2022. Upaya

Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Kenakalan siswa kelas XI SMA Tunas Kelapa Samarinda Tahun Ajaran 2021/2022. Pembimbing I Dr.H.Yudo Dwiyono, M. Si dan Pembimbing II Rury Muslifar, S. Pd, M. Pd
Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena kenakalan siswa yang terjadi pada sekolah antara lain membolos, datang terlambat, sengaja tidak mengerjakan tugas, meng olok-olok teman sebaya, makan didalam kelas dan sebagainya, sehingga upaya guru bimbingan dan konseling dibutuhkan untuk menyelesaian permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: Jenis dan faktor kenakalan siswa di SMA Tunas Kelapa Samarinda, upaya guru bimbingan dan konseling dalam menangani kenakalan siswa, hambatan guru bimbingan dan konseling dalam menangan kenakalan siswa. Metode yang di gunakan adalah metode deskriptif kualitatif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field recearch). Data dan Sumber data penelitian ini terdiri data primer yaitu dari: guru bimbingan dan konseling, data skunder yaitu dari: siswa, wali kelas, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan model pendekatan (Miles and Hubermen). Data yang di peroleh diolah dengan cara reduksi data, keabsahan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian pada SMA Tunas Kelapa Samarinda menunjukkan bahwa upaya yang di berikan oleh guru bimbingan dan konseling dalam menangani kenakalan siswa di SMA Tunas Kelapa adalah melalui program layanan BK, baik dari materi tentang bahaya kenakalan, konseling individu, pemberian nasehat, hukuman, dan surat perjanjian siswa untuk tidak melakukan kenakalan.
Kata kunci: Upaya Guru Bimbingan dan Konseling, Kenakalan Siswa