Latar Belakang penelitian ini yaitu banyaknya peserta didik yang tidak berani untuk mengeksplorasi diri, cenderung diam dan tidak mau mengemukakan pendapatnya, serta tidak mempunyai target dan tujuan kedepannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana tingkat kepercayaan diri peserta didik kelas XII SMA Tunas Kelapa Samarinda, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri pada peserta didik kelas XII SMA Tunas Kelapa Samarinda. Jumlah populasi dalam penelitian ini 34 peserta didik dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 34 peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket kepercayaan diri. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat kepercayaan diri peserta didik berada pada kategori sedang dengan persentase 29,4%. Dan hasil analisis kepercayaan diri berdasarkan aspek penelitian yaitu, aspek keyakinan akan kemampuan yang dimilikinya berada pada kategori rendah dengan persentase sebesar 41,2 %, aspek optimis berada pada kategori sedang dengan persentase 35,3%, aspek objektif berada pada kategori sedang dengan persentase 38,2%, aspek bertanggung jawab berada pada kategori sedang dengan persentase 44,1%, aspek rasional berada pada kategori sedang dengan persentase 32,4%, aspek berani mencoba hal baru berada pada kategori rendah dengan persentase 32,4%, dan aspek merasa dapat diterima oleh lingkungannya berada pada kategori tinggi dengan persentase 41,2%. Dapat disimpulkan bahwa tingkat kepercayaan diri pada peserta didik kelas XII SMA Tunas Kelapa Samarinda berada pada kategori sedang. Perlu dilakukannya peningkatan secara perlahan agar peserta didik memiliki kepercayaan diri yang baik. Saran dari hasil penelitian ini diharapkan peserta didik mampu meningkatkan kepercayaan diri lagi agar memiliki kepercayaan diri yang baik dan bagi guru bimbingan konseling diharapkan dapat memberikan layanan yang lebih efektif lagi dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik.