Pengembangan bahan ajar fisika berbasis STEM dengan model Engineering Design Process pada materi pemanasan global di SMA bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang valid, dan efektif dalam pembelajaran dan mendeskripsikan respon peserta didik terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang manggunakan desain penelitian pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yang meliputi Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini menggunakan sample sebanyak 33 peserta didik kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 5 Samarinda. Waktu pelaksanaan penelitian pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan untuk mengukur validitas serta respon siswa yaitu lembar angket dan untuk mengukur hasil belajar siswa menggunakan lembar tes pada penilaian ranah pengetahuan dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Berdasarkan hasil uji validitas yang dilakukan oleh validator memperoleh tingkat validitas bahan ajar mencapai 80,0% dengan kategori valid. Hasil analisis tes peserta didik bahwa bahan ajar fisika berbasis STEM dengan model EDP dapat dinyatakan efektif dalam pembelajaran fisika dengan skor N-Gain sebesar 0,71. Hasil analisis respon peserta didik dinyatakan positif dengan rata-rata skor 4,06. Kata Kunci: Pengembangan bahan ajar, STEM, Engineering Design Process, Pemanasan Global