Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kesesuaian isi buku guru dan buku siswa ditinjau dari KI dan KD. 2) Kesesuian buku guru dan buku siswa dari aspek kecakupan dan kedalaman materi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan desian penelitian analisis isi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Keabsahan data yang diperoleh diuji dengan menggunakan tiangulasi sumber. Instrumen yang digunakan berupa rating scale (skala penilian), check list dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Kesesuaian isi buku guru dan siswa ditinjau dari KI dan KD pada masing masing-masing mata pelajaran sebesar 100% dengan kategori sangat sesuai. 2) Kesesuian buku guru dan buku siswa dari aspek kecakupan dan kedalaman materi pada masing- masing mata pelajaran sebesar Bahasa Indonesia sebesar 85%, Matematika sebesar 93.3%, IPS sebesar 100%, SBdP sebesar 90%, PPKn sebesar 100%, IPA sebesar 100%, dan PJOK sebesar 100% dengan kriteria sangat sesuai. Sedangkan prosentase kedalaman materi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sebesar 100%, Matematika sebesar 100%, IPS sebesar 100%, SBdP sebesar 60%, PPKn sebesar 100%, IPA sebesar 100%, dan PJOK sebesar 100% dengan kriteria sangat sesuai. Buku guru dan buku siswa memiliki kelebihan dan kelemahan sehingga guru harus mengethui kualitas buku untuk keefektifan dalam proses pembelajaran.