Yuda Pranata Ginting, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman, Peran Guru Dalam Menerapakan Literasi Pada Proses Pembelajaran Ppkn Pasca Pandemi Covid 19 Di Smp Negri 5 Samarinda. Dibawah bimbingan Ibu Dra. Hj. Wingkolatin, M.Si sebagai pembimbing I dan Ibu Dra. Hj. Marwiah J, M.Pd sebagai pembimbing II.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peran guru dalam mengimplementasikan literasi pada proses pembelajaran ppkn kepada siswa di SMP Negri 5 Samarinda. Penelitian ini mengguakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, kemudian penelitian ini dilakukan pada bulan Juni-Agustus2022 Dimana subjek dari penelitian ini ialah Guru serta Siswa di SMP Negeri 5 Samarinda. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan peranan guru dalam mengoptimalisasikan pembelajaran PPKn ialah sebagai pengarah dari jalannya proses literasi pembelajaran PPKn ini. Dalam mengimplementasikan literasi ini guru memilai dengan membaca buku selama 15 menit kemudian memulai pembelajaran. Guru PPKn di SMP Negeri 5 Samarinda juga melakukan berbagai macam kegiatan dalam mengoptimalkan literasi pembelajaran siswa, yakni dengan kuis, diskusi, tugas kliping dan juga debat. Dalam mengoptimalkan kegiatan literasi dalam pembelajaran PPKn diluar sekolah, guru juga mengkomunikasikan dengan orang tua siswa untuk mengajak anaknya membaca minimal 15 menit setiap harinya. Kendala yang hadapi guru dalam mengimplementasikan literasi pada pembelajaran PPKn di SMP Negeri 5 Samarinda ialah kurangnya fasilitas yang disediakan sekolah, fasilitas itu ialah ruang baca dan juga LCD. Upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan literasi pada proses pembelajaran PPKn pasca pandemi Covid-19 ialah dengan memberikan inovasi-inovasi dalam proses pembelajaran khususnya literasi siswa.

Kata Kunci: Penanan Guru, Literasi, Siswa.