Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tingkat kesesuaian soal matematika SMP kelas VIII semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2017 terbitan kemendikbud berdasarkan dimensi kognitif TIMSS 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil TIMSS 2015, siswa Indonesia yang berada pada kategori rendah ≤400 dan menjadi salah satu faktor kuat pemerintah melakukan reformasi Kurikulum 2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan metode dokumentasi. Pedoman dokumentasi didasarkan pada dimensi kognitif TIMSS 2023 assessment framework. Teknik analisis data menggunakan deskripsi kualitatif dan deskripsi kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proporsi dimensi kognitif lebih dominan pada domain kognitif knowing (pengetahuan) dan applying (penerapan) dengan penyebaran dimensi kognitif soal berdasarkan framework TIMSS 2023, terdiri atas 39,44% diantaranya termuat dalam domain kognitif knowing (pengetahuan), 42,78% termuat dalam domain kognitif applying (penerapan), 17,22% termuat dalam domain kognitif reasoning (penalaran), dan 0,56% dari jumlah soal tidak dapat diklasifikasikan dalam dimensi kognitif TIMSS 2023.
Proporsi soal ini belum sesuai dengan framework TIMSS 2023, khususnya pada domain kognitif reasoning (penalaran). Namun telah mencapai proporsi yang diharapkan untuk soal dengan dimensi kognitif knowing (pengetahuan) dan applying (penerapan)