Problem Based learning merupakan metode pembelajaran dengan menggunakan berbagai masalah yang nyata untuk memotivasi mahasiswa dalam memecahkan masalah tersebut melalui diskusi tutorial. Keefektifan diskusi tutorial salah satunya juga dipengaruhi oleh motivasi mahasiswa. Selama pandemi COVID-19, tutorial dilaksanakan secara daring dan luring di Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar mahasiswa saat diskusi tutorial daring dan luring di Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman. Desain penelitian ini adalah penelitian komparatif. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa kedokteran Universitas Mulawarman yang diambil dengan teknik simple random sampling. Setiap responden mengisi kuesioner sebanyak dua kali setelah melakukan diskusi tutorial daring dan luring. Motivasi belajar mahasiswa dinilai menggunakan Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Metode analisis data menggunakan analisis data deskriptif dan analisis data analitik menggunakan uji paired sample t test. Terdapat 175 responden yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi yang berusia 17-23 tahun, responden laki-laki sebanyak 67 orang (38,3%) dan responden perempuan sebanyak 108 orang (61,7%). Hasil uji paired sample t test didapatkan nilai p>0,05. Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan motivasi belajar mahasiswa saat diskusi tutorial daring dan luring di Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman.
Kata Kunci : Tutorial, Problem Based Learning, Motivasi Belajar