Manajemen adalah segala sesuatu yang dilakukan untuk mengatur dan mengelola berbagai sumber untuk mencapai tujuan yang diinginkan secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan; (1) Perencanaan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru pada tiga sekolah penggerak dengan jenjang yang berbeda di Kota Samarinda. (2) Pengorganisasian kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru pada tiga sekolah penggerak dengan jenjang yang berbeda di Kota Samarinda. (3) Pengarahan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru pada tiga sekolah penggerak dengan jenjang yang berbeda di Kota Samarinda. (4) Pengawasan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru pada tiga sekolah penggerak dengan jenjang yang berbeda di Kota Samarinda. (5) Kendala dan solusi yang dihadapi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru pada tiga sekolah penggerak dengan jenjang yang berbeda di Kota Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dan sebagai subjek pada penelitian ini adalah kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, pada setiap sekolah terdapat tiga informan, kepala sekolah sebagai informan kunci, kemudian dua informan lainnya yaitu wakil kepala sekolah dan guru. Validitas data diperoleh dengan menggunakan triangulasi data yaitu triangulasi sumber pada setiap sekolah yang diteliti. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis data interaktif yang dikembangkan oleh Miles & Huberman yang terdiri dari reduksi data, tampilan, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini memberikan kesan peneliti bahwa manajemen kepala sekolah dalam peningkatan mutu guru di sekolah penggerak dengan jenjang yang berbeda memiliki kemiripan pada perencanaan, pengarahan pengorganisasian dan pengawasan, serta terjadi perbedaan yang signifikan pada kendala dan solusi yang dihadapi kepala untuk setiap jenjang.