Selama masa pandemi COVID-19 pembelajaran dilakukan secara online untuk mencegah terjadinya penularan virus dan memutus rantai COVID-19, Hal ini lah yang membuat orang tua harus memiliki tanggung jawab lebih terhadap anak selama pembelajaran daring berlangsung. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peran orangtua sebagai motivator belajar anak di TK Kartika V-11 Samarinda di masa pandemi
COVID-19 (2) untuk mengetahui peran orangtua sebagai fasilitator bagi anak di TK Kartika V-11 Samarinda di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, yang mengambil lokasi di TK Kartika V-11 Samarinda, Kalimantan Timur. Teknikpengumpulan data dan perekaman data pada penelitian ini melalui (1) observasi dan (2) wawancara. Teknik analisis terdiri dari tiga alur kegiatan yaitu (1) pengumpulan data sekaligus reduksi data (2) penyajian data dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dari penelitian ini adalah bahwa perkembangan belajar anak sudah baik,orang tua berperan sebagai motivator dan fasilitator bagi anak. Adapun bentuk motivasi dan fasilitas yang diberikan orang tua adalah memberikan semangat, nasihat, pujian,melengkapi segala kebutuhan yang anak perlukan selama pembelajaran online serta ikut serta membantu anak selama pembelajaran. Menurut penulis peran orang tua dalam memotivasi dan memberikan fasilitas belajar anak memiliki hubungan yang saling mempengaruhi dengan demikian mendidik yang diterapkan orang tua kepada anak sangat berpengaruh terhadap hasil belajar anak.