Hasriani Ainun, 2022. Pengaruh Ice Breaking dan Media Poster Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDNegeri Kombo Tahun Pembelajaran 2021/2022. Pembimbing I Mustamiroh, S.Pd., M.Pd. pembimbing II Sukriadi, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Ice Breaking dan Media Poster, Minat Belajar, Mata Pelajaran IPA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas V SD Negeri Kombo pada mata pelajaran IPA. Untuk mengatasinya guru menerapkan strategi pembelajaran icebreaking dan media poster. Icebreaking dan media poster dapat membuat suasana belajar lebih aktif dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh icebreaking dan media poster terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Kombo tahun pembelajaran 2021/2022 secara parsial dan simultan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kombo pada semester genap tahun pembelajaran 2021/2022. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas V SD Negeri Kombo. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan uji regresi linier berganda, uji t dan uji F.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier berganda, Y = 33,106 + 1,343X1 + 1,131X2, dengan hasil uji-t dan uji F yang menunjukkan peningkatan minat belajar siswa. Berdasarkan hasil uji t nilai sig. variabel X1 sebesar 0.007 < 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruhice breaking terhadap minat belajar, dengan sumbangan efektif sebesar 14,50%. Nilai sig. variabel X2 sebesar 0,001 kurang dari 0,05, dapat disimpulkan terdapat pengaruh media poster terhadap minat belajar siswa, dengan sumbangan efektif sebesar 21,34%. Kemudian dilakukan uji F dengan nilai signifikan sebesar 0,000 kurang dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh media ice breaking dan media poster terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Kombo tahun pembelajaran 2021/2022.