Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN 008 Sungai Kapih. Penelitian ini menggunakan Teori Peneterasi Sosial oleh Altman dan Taylor berdasarkan beberapa tahapan-tahapan dalam pendekatan diri antar individu yaitu tahap orientasi, tahap afektif, tahap efektif dan tahap stabil. Dan konsep Peran yang didalamnya berisikan peran kepala sekolah sebagai EMASLIM oleh Mulyasa dan berfokus terhadap pendekatan komunikasi diantara kepala sekolah dan para guru. Adapun informan utama dalam penelitian ini ialah kepala sekolah dan guru-guru yang sudah disesuaikan dengan purposive sampling dengan penentuan kriteria selain itu dalam teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi serta pada pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menjelaskan bahwasanya peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN 008 Sungai Kapih yaitu berdasarkan Teori Peneterasi Sosial maka digambarkan kepala sekolah melalui beberapa tahapan pendekatan kepada para guru sudah cukup maksimal, dimana peran sebagai Edukator sudah berada pada tahap stabil, dalam perannya sebagai Manajer hanya berada pada tahap efektif kepala sekolah perlu menerapkan gaya open agar dapat ketahap stabil, selanjutnya peran kepala sekolah sebagai Administrator kepala sekolah sebagian berada di tahap stabil dan sebagian pada tahap efektif dan perlu gaya terbuka agar dapat ketahap stabil, pada peran sebagai Leader kepala sekolah berada ditahap efektif sehingga perlu gaya open untuk ketahap selanjutnya serta pada perannya sebagai Motivator kepala sekolah sudah di tahap stabil.
Kata Kunci : Emaslim, Peran kepala sekolah, Kinerja guru,