Pembelajaran geografi yang dilaksanakan dengan metode luring dan daring akan menimbulkan persepsi yang berbeda-beda. Persepsi muncul dikarenakan peserta didik mengalami dan mengamati secara langsung pembelajaran geografi yang dilakukan secara luring dan daring. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui persepsi peserta didik terhadap pembelajaran geografi secara luring pada SMA Negeri di Kota Bontang, dan (2) mengetahui persepsi peserta didik terhadap pembelajaran geografi secara daring pada SMA Negeri di Kota Bontang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPS SMA Negeri Kota Bontang dengan jumlah populasi 265 peserta didik menggunakan teknik pengambilan sampel Cluster Random Sampling dengan jumlah sampel 79 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian persepsi peserta didik terhadap pembelajaran geografi secara luring pada SMA Negeri di Kota Bontang menyatakan sangat setuju dengan jumlah 47 peserta didik (59%), dan persepsi peserta didik terhadap pembelajaran geografi secara daring pada SMA Negeri di Kota Bontang menyatakan setuju dengan jumlah 46 peserta didik (58%). Berdasarkan hasil tersebut, maka terdapat kecenderungan bahwa peserta didik lebih menyukai jika pembelajaran dilakukan secara luring, sebab peserta didik lebih memahami materi dan dapat berinteraksi langsung dengan guru dan teman-temannya. Kata Kunci : Persepsi, Pembelajaran Luring, Pembelajaran Daring