Isnawati Hasim,2020. Pengaruh Perilaku Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Nurlaili, M.P. selaku pembimbing I dan Iis Intan Widiyowati, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing II
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perilaku guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kimia siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Samarinda. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan Explanotory. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA N 4 Samarinda. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan pengambilan sampel secara acak, yaitu suatu metode ukuran sampel, dimana setiap anggota populasi mempunyai peluang yang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel sebanyak 60 siswa. Instrument yang digunakan berupa angket perilaku guru dan motivasi siswa. Berdasarkan hasil analisis data secara deskriptif diperoleh skor rata-rata perilaku guru dan motivasi belajar masing-masing adalah 83,54 dan 76,52 tegolong dalam kategori tinggi dan prestasi belajar kimia adalah 77,92 tergolong dalam kategori sedang. Dari hasil analisis regresi linear bergand diperoleh persamaan Y = 34,978 + 0,228X1 + 0,312X2. Uji hipotesis Uji t dan uji F diperoleh signifikan dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif perilaku guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kimia. Besarnya kontribusi perilaku guru dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar kimia sebesar 49,5%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh perilaku guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kimia siswa XI IPA SMA Negeri 4 Samarinda.