Muh. Fiqri Nurrahmatullah, 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS SMAN 1 Rantau Pulung. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Reza, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing I dan Riyo Riyadi, S.Pd, M.Pd sebagai Pembimbing II.
Hasil belajar mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran, tujuan utama yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran adalah hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS SMAN 1 Rantau Pulung; (2) Pencapaian hasil belajar ekonomi dari model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada siswa kelas X IPS SMAN 1 Rantau Pulung; (3) Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar ekonomi pada siswa kelas X IPS SMAN 1 Rantau Pulung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimen semu atau quasi eksperiment, dengan subjek penelitian yaitu siswa-siswi kelas X IPS SMA Negeri 1 Rantau Pulung dengan kelas X IPS 2 sebanyak 23 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 3 sebanyak 26 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes. Hipotesis penelitian ini diuji menggunakan Uji t Independent Samples t-Test. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata untuk kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 12,54% sedangkan nilai rata-rata untuk kelas kontrol mengalami sedikit penurunan 0,82%. Melalui hasil uji hipotesis diperoleh nilai sig. (2-tailed) uji t-test for Equality of Means sebesar 0,005 sehingga nilai signifikansi < 0,05 yang artinya H0 ditolak atau Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Rantau Pulung.