Karlina, Dhita Putry, 2021. Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bentuk Pecahan pada Materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers Kelas XI TKJ/MM di SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda Tahun Ajaran 2020/2021. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan MIPA, FKIP, Universitas Mulawarman. Pembimbing: (I) Dr. Azainil, M.Si dan (II) Dr. Sugeng, M.Pd

Kesalahan adalah suatu kekeliruan yang terjadi pada proses pembelajaran pada jawaban siswa dari jawaban sebenarnya yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kesalahan- kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal bentuk pecahan pada materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers di kelas XI TKJ/MM SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda.
Penelitian ini merupakan jenis kualitatif. Subjek penelitian ini siswa kelas XI TKJ/MM SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda sebanyak 33 siswa dan objeknya adalah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal bentuk pecahan. Data penelitian dikumpulkan dari dokumen yaitu jawaban hasil tes siswa yang terdiri dari 4 butir soal uraian dan wawancara kepada siswa yang melakukan kesalahan saat mengerjakan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber penelitian ini melalui wawancara terhadap guru matematika yang mengajar di kelas XI TKJ/MM di SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penyelesaian soal Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers siswa melakukan beberapa kesalahan: (1) kesalahan memahami konsep; (2) kesalahan algoritma; (3) kesalahan operasi; (4) kesalahan hitung. Faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut terjadi antara lain (1) Tidak menguasai materi prasyarat, (2) Tidak menguasai materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers dan (3) Siswa terburu-buru dan kurang teliti saat mengerjakan soal.