Radha Wardani. 2021. Pengaruh Metode Socratic dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan E-Learning Google Classroom Terhadap Literasi Sains Siswa Pada Pokok Bahasan Larutan Penyangga. Penelitian ini dibimbing oleh Iis Intan Widiyowati, M.Pd selaku pembimbing I dan Dr. Yuli Hartati, M.Pd selaku pembimbing II
Metode Pembelajaran Socratic adalah metode yang menggunakan pertanyaan kritis atau pertanyaan bertingkat tinggi. Model Pembelajaran Flipped Classroom adalah model pembelajaran yang dilakukan di rumah dengan media pembelajaran e-learning Google Classroom sehingga memudahkan siswa saat mengerjakan tugas dan soal dirumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Socratic dengan model pembelajaran flipped classroom terhadap literasi sains siswa pada pokok bahasan larutan penyangga. Jenis penelitian ini adalah quasy ekprimental design, dengan rancangan penelitian menggunakan eksperimen non equivalent control group design.Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling, kelas XI IPA 2 menggunakan Metode Socratic dengan Model pembelajaran Flipped Classroom dan kelas XI IPA 5 menggunakan Model Pembelajaran Flipped Classroom, kedua sampel menggunakan media e-learning Google Classroom dengan jumlah siswa dari kedua kelas yaitu 72 orang. Data diambil menggunakan teknik tes berupa post-test dan Ulangan Harian pada penelitian ini data didapatkan terdistribusi normal varian yang homogen. Berdasarkan penelitian dan analisis data, rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 77,60 dengan kategori sangat baik dan pada kelas kontrol 71,15 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima atau terdapat pengaruh penggunaan metode Socratic dengan mengadopsi model pembelajaran flipped classroom berbantuan e- learning Google Classroom terhadap literasi sains siswa pokok bahasan larutan penyangga.