Nur Azizah,2021. Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Kelompok Untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas IX SMP Negeri 10 Samarinda Tahun Ajaran 2020/2021. Skripsi, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman. Pembimbing: I. Dra. Hj. Tri Wahyuningsih, M.Si., II. Yasintha Sari Pratiwi, S.Psi., M.Psi., Psikolog.
Prokrastinasi akademik adalah suatu penundaan tugas yang dilakukan secara sengaja dan berulang-ulang, dengan melakukan aktivitas lain yang tidak diperlukan dalam pengerjaan tugas akademik (lebih mengutamakan pekerjaan lain daripada tugas akademik). Prokrastinasi akademik merupakan suatu kebiasaan menunda-nunda tugas atau pekerjaan tanpa ada alasan yang jelas. Kebiasaan ini berdampak buruk pada siswa karena menghambat perkembangan potensi yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas IX di SMP Negeri 10 Samarinda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian One-group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 7 siswa kelas IX di SMP Negeri 10 Samarinda tahun ajaran 2020/2021 yang memiliki perilaku prokrastinasi akademik dalam kategori tinggi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, skala psikologis prokrastinasi akademik, dan dokumentasi. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan Uji Wilcoxon diperoleh z-score sebesar -2.371 dan taraf signifikansi sebesar 0,018. Hal ini berarti mempertegaskan jika layanan bimbingan kelompok efektif untuk menurunkan prokrastinasi akademik siswa. Terbukti adanya penurunan skor prokrastinasi akademik antara sebelum dan setelah diberikan treatment.
Kata Kunci: Teknik Diskusi Kelompok, Prokrastnasi Akademik, Layanan Bimbingan Kelompok.