PENGARUH KOMPETENSI INTELEKTUAL DAN EMOSIONAL SERTA SOSIAL TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 DI SAMARINDA

Maya Dhewi Restanti
NIM. 1801026074

Peran guru menjadi salah satu komponen yang penting dan guru dituntut harus memiliki kemampuan atau kompetensi yang memadai agar materi yang diajarkan kepada peserta didik dapat efektif. Penilaian kepuasan kerja guru memiliki manfaat bagi sebuah sekolah karena dengan penilaian ini akan memberikan tingkat pencapaian dari standar, ukuran atau kriteria yang telah ditetapkan sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kompetensi intelektual, kompetensi emosional, dan kompetensi sosial terhadap kepuasan kerja guru. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif kausal. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder yang diperoleh dari kuesioner dan penilaian kepuasan kerja guru yang disebarkan kepada 34 guru tetap di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 di Samarinda. Teknik pengumpulan sampel yang digunakan adalah sensus. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi intelektual, kompetensi emosional, dan kompetensi sosial berpengaruh secara simultan terhadap kepuasan kerja guru. Secara parsial, kompetensi emosional berpengaruh secara signifikan terhadap kepuasan kerja guru. Diikuti dengan kompetensi intelektual, dan kompetensi sosial berpengaruh secara signifikan terhadap kepuasan kerja guru, akan tetapi dapat diketahui bahwa ketiga variabel bebas tersebut yang paling dominan pengaruhnya terhadap kepuasan kerja guru adalah kompetensi intelektual.

Kata Kunci: Kompetensi intelektual, kompetensi emosional, kompetensi sosial, kepuasan kerja guru.