Angga Pratama Saputra, 2021, Pengembangan Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Samarinda, Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Dr. Sudarman, S.Pd, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I dan Bapak Drs. H. Kaspul AM, S.E., M.Si. selaku Dosen Pembimbing II.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui tingkat kelayakan penggunaan modul pembelajaran ekonomi berbasis guided inquiry (2) Untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap pengembangan modul pembelajaran ekonomi berbasis guided inquiry di kelas X IPS2 SMA Negeri 5 Samarinda, (3) Mengetahui hasil belajar siswa. jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X di SMA Negeri 5 Samarinda tahun ajaran 2019/2020. Untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap kelayakan modul diperoleh menggunakan metode angket. Hasil penelitian yang diperoleh terlihat bahwa produk modul berbasis guided inquiry yang telah dikembangkan pada mata pelajaran ekonomi berhasil di terapkan melalui beberapa proses uji kelayakan yang di lakukan oleh tim ahli materi dan ahli media. Berdasarkan hasil dari kelayakan ahli materi sebesar 83% dengan kategori “sangat baik”. Tahap kedua ahli media menunjukkan persentase sebesar 97% dengan kategori “sangat baik”. Hasil uji coba siswa di bagi dua kelompok. Kelompok uji kecil mendapat hasil sebesar 83% kategori “sangat baik” dan pada uji coba kelompok besar mendapat persentase sebesar 82% kategori “sangat baik”. Hasil belajar terdapat peningkatan kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 92,53 dan kelas kontrol memperoleh nilai 74,33. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan modul layak di gunakan dalam pembelajaran di kelas.
Kata kunci: pengembangan modul, guided inquiry, hasil belajar