EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS

Nama : Rini Asriani
Nim : 1505035050
Pembimbing : 1. Dr. Abdul Hakim, M.Pd
2. Shelly Efwinda, S.Pd, M.Pd

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA pada materi momentum dan impuls. Analisis data menggunakan uji independen t test .Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain static group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 5 Samarinda tahun ajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 4 dan 5 yang masing-masing berjumlah 36 orang. Hasil analisis data menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata kelas eksperimen dan kontrol dengan perolehan p-value sebesar 0,000. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,49 dalam kategori sedang. Model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa memiliki tingkat keefektifan yang tinggi dengan effect size sebesar 0,93.

Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Kemampuan Berpikir Kreatif, Momentum dan Impuls