Titin Anggraini 2020, Kecenderungan Gaya Belajar Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS di Kota Samarinda. Penelitian ini di bimbing oleh Hj. Muliati Syam, M.Pd selaku pembimbing I dan Yulian Widya Saputra, M.Pd selaku pembimbing II.
Salah satu karakteristik belajar yang berkaitan dengan menyerap,mengolah, dan menyampaikan informasi tersebut adalah gaya belajar peserta didik. Gaya belajar merupakan modalitas belajar yang sangat penting dan setiap siswa memiliki kecenderungan gaya belajar masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gaya belajar siswa SMA pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS di Kota Samarinda, (2) kecenderungan gaya belajar siswa SMA pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS di Kota Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri Kota Samarinda dengan jumlah populasi 600 siswa menggunakan teknik pengambilan sampel cluster random sampling dengan jumlah sampel 90 siswa.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 32 siswa dengan presentase (35,5%) yang memiliki kecenderungan gaya belajar Visual, 36 siswa dengan presentase (40%) yang memiliki kecenderungan gaya belajar Auditorial dan 22 siswa dengan presentase (24,4%) yang memiliki kecenderungan gaya belajar Kinestetik, artinya kecenderungan gaya belajar siswa lebih banyak dengan tipe gaya belajar auditorial atau menyenangi cara belajar yang mengutamakan pendengaran atau mendengarkan.
Kata kunci: kecenderungan gaya belajar (visual,auditorial,kinestetik)