Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa dalam memahami materi integral dan faktor yang mempengaruhi terjadinya kesalahan tersebut.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 8 Samarinda. Objek penelitian ini adalah kesalahan siswa dalam memahami matematika. Penelitian ini dilaksanakan pada 15 April 2019. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, dokumen, dan wawancara. Observasi dilakukan selama pembelajaran berlangsung. Dokumen berupa catatan siswa dikelas, latihan yang diberikan oleh guru, ulangan harian, dan catatan guru dipapan tulis. Wawancara dilakukan dengan siswa yang melakukan kesalahan dan guru.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat kesalahan yang dilakukan siswa dalam materi integral, yaitu: kesalahan menggunakan aturan perkalian bilangan berpangkat, kesalahan mengoperasikan pembagian, kesalahan menghitung, penyimpangan algoritma, jawaban sembarang, dan kesalahan menulis. Penyebab terjadinya kesalahan dalam memahami materi integral tersebut, yaitu siswa kurang teliti dalam menghitung, siswa belum mampu memahami materi yang dijelaskan oleh guru, siswa kurang memahami materi prasyarat, siswa tidak berani bertanya dan kurangnya sumber belajar. Saran yang diberikan kepada siswa diharapkan untuk menguasai materi-materi yang berhubungan dengan materi yang dipelajari dalam Integral. Guru diharapkan lebih memperhatikan kesalahan yang dilakukan siswa dan memperbaiki pemahaman meteri prasyarat materi integral tersebut, serta memberi contoh soal yang beragam dan bervariasi.