Effitasary, Diah Ayu. 2020. Pengaruh Lingkungan Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 35 Samarinda Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman. Dosen Pembimbing: (I) Dr. Abd. Basir A., M.Si dan (II) Drs. H. Kukuh, M.Pd
Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 35 Samarinda Tahun Ajaran 2018/2019.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 35 Samarinda sebanyak 181 siswa dengan teknik pengambilan sampel probability sampling metode cluster random sampling, dan diperoleh sampel sebanyak 124 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket lingkungan belajar serta tes hasil belajar matematika.
Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu analisis regresi linier sederhana dengan taraf signifikan pengujian sebesar 5%. Berdasarkan hasil analisis data secara deskriptif diperoleh skor rata-rata variabel lingkungan belajar siswa adalah 68,63 termasuk dalam kategori sedang kemudian skor rata-rata variabel hasil belajar matematika adalah 54,38 termasuk dalam kategori sangat rendah. Dari hasil analisis inferensial menggunakan regresi linier sederhana, model regresi yang diperoleh bahwa ada pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar matematika dengan taraf signifikan statistik 0,000 dan koefisien lingkungan belajar sebesar 0,507. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh lingkungan belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 35 Samarinda Tahun Ajaran 2018/2019.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh lingkungan belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 35 Samarinda Tahun Ajaran 2018/2019.
Kata Kunci: Lingkungan Belajar, Hasil Belajar Matematika