Perkembangan IPTEK yang semakin maju menuntut guru untuk melakukan inovasi dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu yang dapat dilakukan yaitu mengembangkan media pembelajaran yang dapat membantu guru untuk menyampaikan materi kepada peserta didik secara efektif dan efisien sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, dan penilaian peserta didik terhadap media pembelajaran berbasis mind mapping dengan powerpoint.
Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) oleh Luther. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan wawancara. Penilaian kelayakan media pembelajaran melibatkan ahli materi, ahli media, dan hasil uji coba penggunaan media kepada responden atau peserta didik kelas XI IPS B SMA Islam Terpadu Granada Samarinda sejumlah 23 orang. Selanjutnya dilakukan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian pengembangan ini adalah: (1) Menggunakan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) melalui tahapan concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distributing. (2) Hasil validasi media pembelajaran berbasis mind mapping dengan powerpoint oleh ahli materi termasuk dalam kriteria penilaian “sangat layak” dengan rata-rata skor keseluruhan aspek 4,73. Penilaian ahli media termasuk dalam kriteria “sangat layak” dengan rata-rata skor 4,60. Pada uji coba peserta didik atau responden hasil penggunaan media pembelajaran termasuk dalam kriteria penilaian “layak” dengan rata-rata skor 3,77.
Berdasarkan hasil penelitian dan penilaian dari para ahli serta respons peserta didik, media pembelajaran berbasis mind mapping dengan powerpoint layak digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajaran di kelas XI IPS B SMA Islam Terpadu Granada Samarinda.