Motivasi belajar adalah suatu usaha yang disadari membawa perubahan tingkah laku untuk meningkatkan kemampuan secara optimal. Media film adalah salah satu solusi untuk keberhasilan siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh yang signifikan motivasi belajar kelompok eksperimen yang diberikan layanan bimbingan kelompok berbasis media film dengan kelompok kontrol yang diberikan layanan bimbingan kelompok tanpa media film dan (2) mengetahui perbedaan yang signifikan motivasi belajar sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok berbasis media film di SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan SPSS versi 25.0 dengan melakukan uji Wilcoxon dengan nilai Asymp. Sig (2 tailed) 0,035 < 0,05 dan Mann-Whitney dengan nilai Asymp. Sig (2 tailed) 0,026 < 0,05 menunjukan Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian menunjukan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan pada indikator motivasi belajar masuk dalam kategori sedang. Kesimpulan dalam penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu : (1) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar kelompok eksperimen yang diberikan layanan bimbingan kelompok berbasis media film dengan kelompok kontrol yang diberikan layanan bimbingan kelompok tanpa media film, dan (2) terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok berbasis media film.