Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa terhadap lingkungan sekolah bagi siswa kelas VIII di SMP Negeri 24 Samarinda tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre experimental dengan metode penelitiannya one-group pretest-posttest, yaitu untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi sebagai variabel bebas dan penyesuaian diri terhadap lingkungan sekolah sebagai variabel terikat. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 24 Samarinda kelas VIII-D dengan jumlah siswa – siswi sebanyak 36. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan 2 data. Data kualitatif menggunakan observasi sebagai langkah pertama untuk mengamati proses layanan bimbingan kelompok dan penyesuaian diri siswa terhadap lingkungan sekolah di SMP Negeri 24 Samarinda. Selanjutnya, wawancara bertujuan untuk meningkatkan intensitas hubungan antara siswa dan konselor sehingga lebih mudah memahami dan mengembangkan kepercayaan pada relasi konselor dan siswa. Data kedua yaitu, data kuantitatif menggunkan skala psikologis atau skala penyesuaian diri untuk mengetahui tingkat penyesuaian diri siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data kualitatif menggunakan triangulasi dan data kuantitatif menggunakan uji normalitas. Hasil uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas yang dilakukan dengan uji Kolmogorov-Smirnov diketahui bahwa nilai Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,156 > 0,05 maka ha diterima dengan hipotesis yang menyatakan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas diperoleh nilai Between Groups Sig. adalah 0,70 > 0,05 maka ha diterima dengan hipotesis yang menyatakan bahwa data tersebut homogen. Kemudian hasil uji linearitas diperoleh nilai Deviation from Linearity Sig. adalah 0,161 > 0,05 yang berarti ha diterima dengan hipotesis yang menyatakan bahwa ada hubungan yang linear di antara kedua variabel. Hasil pretest pada angket penyesuaian diri diperoleh FM dengan tingkat penyesuaian diri yaitu 146 dan RU yaitu 146 setelah diberikan treatment berupa layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi hasil posttest pada angket penyesuaian diri FM yaitu 162 dan RU yaitu 155. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam menerapkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi untuk meningkatkan penyesuaian diri terhadap lingkungan sekolah bagi Penerapan Layanan Bimingan Kelompok dengan Teknik Simulasi untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Terhadap Lingkungan Sekolah Bagi Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 24 Samarinda Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini dibimbing oleh Dra. Tri Wahyuningsih, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Dydik Kurniawan, S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing II. siswa rendah. Semakin baik layanan bimbingan kelompok yang diberikan, semakin baik penyesuaian diri siswa. Layanan bimbingan kelompok bukanlah satu-satunya faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri siswa, masih ada faktor lain yaitu faktor internal yang meliputi konsep diri, persepsi siswa, inteligensi, minat, dan kepribadian, serta faktor eksternal yang meliputi faktor keluarga, faktor kelompok sebaya, dan masyarakat.
Kata Kunci : Layanan Bimbingan Kelompok, Teknik Simulasi, Penyesuaian Diri.