Siti Subaidah. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Media Adobe Flash untuk SMP Kelas IX. Tesis. Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia. FKIP. Universitas Mulawarman, Samarinda. Prof. Dr. H. Susilo, M.Pd., Pembimbing I; Pembimbing II; Prof. Dr. H. Mohammad Siddik, M.Pd.

Pembelajaran sastra hanya memenuhi tuntunan kurikulum, bahan ajar yang kurang menarik dan media yang monoton menyebabkan menulis cerpen menjadi tidak menarik, sehingga perlu bahan ajar yang dikombinasikan dengan media pembelajaran agar materi menjadi lebih menarik. Pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar menulis cerpen dengan media Adobe Flash SMP Kelas IX. Ruang lingkup pengembangan ini dibatasi hanya pada perencanaan, materi dan evaluasi dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan menggunakan desain penelitian pengembangan dengan model Brog & Gall yakni tahap: 1) pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba lapangan awal, 5) revisi hasil uji coba lapangan awal, 6) uji coba lapangan utama, 7) revisi terhadap uji coba lapangan utama, 8) uji coba lapangan operasional, 9) produk akhir. Sumber data yang menjadi objek dalam penelitan ini adalah siswa kelas IX di SMP Negeri 3 Balikpapan. Perencanaan pengembangan bahan ajar di rencanakan dengan melihat kebutuhan siswa, karakteristik siswa, pengembangan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, kendala yang ada dan selanjutnya dibuat kisi-kisi instrumen penelitian. Pengembangan bahan ajar diperoleh hasil uji ahli materi 82% dinyatakan layak, uji ahli media 86% dinyatakan layak, uji lapangan kelompok kecil 80% dinyatakan baik, uji lapangan kelompok besar 82.3% dinyatakan baik. Sehingga secara keseluruhan diperoleh data hasil pengembangan bahan ajar dengan media adobe flash dinyatakan layak, bahan ajar dengan media adobe flash efektif dalam meningkatkan motivasi, fokus dan cepat tanggap sedangkan hasil evaluasi memberikan peningkatan kemampuan siswa dalam menulis cerpen. Secara keseluruhan kualitas bahan ajar yang merupakan produk dari pengembangan ini dikategorikan layak untuk digunakan siswa kelas IX semester ganjil. Manfaat pengembangan ini bagi guru mata pelajaran bahasa Indonesia diharapkan dapat membantu sebagai salah satu alternatif pilihan pembelajaran. Bagi siswa, model hasil pengembangan ini dapat membuat siswa menjadi lebih kreatif, inovatif, lebih produktif. Bagi penulis sendiri diharapkan menjadi sarana untuk memperdalam ilmu pengetahuan. Selain itu, diharapkan hasil pengembangan nantinya bisa bermanfaat bagi sekolah sebagai sumber informasi yang bermanfaat bagi pengembangan model pembelajaran bahasa Indonesia.