Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektifitas dari layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management untuk meningkatkan manajemen waktu belajar peserta didik kelas XI IPS A SMA IT Granada Samarinda. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management dapat meningkatkan kemampuan mengelola waktu belajar peserta didik. Penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data dari penelitian yaitu dari guru bimbingan dan konseling, wali kelas, dan peserta didik kelas XI IPS A SMA IT Granada Samarinda. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu dengan menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu dengan, mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian dan analisis dari penelitian ini dapat disimpulkan yaitu, bahwa permasalahan peserta didik yang terlambat mengumpulkan tugas, mengeluh jika diberikan tugas, terlambat saat ke sekolah, keluyuran saat jam kosong, dan terlambat masuk ke dalam kelas ialah kurangnya kemampuan peserta didik dalam mengelola waktu belajar sehingga saat belajar di rumah ataupun di sekolah tidak efektif dan efisien. Permasalahan kurangnya kemampuan peserta didik untuk memanajemen waktu belajarnya merupakan permasalahan kemandirian, kedisiplinan, dan motivasi dari peserta didik itu sendiri. Setiap individu memiliki waktu dan aktivitas yang berbeda-beda, maka hanya individu itu sendirilah yang mampu mengatur waktu yang dimilikinya. Kesimpulannya adalah dengan memberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management efektif untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengelola waktunya dalam belajar. Saran terhadap permasalahan ini yaitu, guru bimbingan dan konseling agar lebih memperhatikan permasalahan yang seperti ini dan menindak lanjutinya dengan menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management.