Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS materi sejarah kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia kelas V SDN 019 Samarinda ulu. Hal ini disebabkan karena tampak perilaku siswa yang cenderung hanya mendengarkan dan mencatat pelajaran yang diberikan guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi sejarah kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia melalui Talking Stick kelas V SDN 019 Samarinda Ulu tahun pembelajaran 2019/2020. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi dan teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan hasil belajar siswa, peningkatan hasil belajar siswa, serta observasi siswa dan guru. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS materi sejarah kedatangan bangsa Eropa pada tema 7 dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick pada siswa kelas V SDN 019 Samarinda Ulu tahun Pembelajaran 2019/2020 mengalami peningkatan. Hasil penelitian pada siklus I meningkat sebesar 34,69% dari nilai rata-rata 50.3 dengan persentase ketuntasan belajar siswa 25% pada nilai dasar menjadi 67,75 dengan persentase ketuntasan sebesar 70%. Pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar siswa sebesar 57,55% dengan nilai rata-rata menjadi 79,25 dengan predikat baik dan persentase ketuntasan sebesar 85%. Sehingga persentase ketuntasan pada siklus II telah mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan yaitu ≥75% dari jumlah siswa di kelas telah mencapai nilai ≥70 (KKM).
Kata Kunci: Hasil Belajar IPS Sejarah Kedatangan Bangsa Eropa, Talking Stick.