Hayatun Nupus, 2020. Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Suhu dan Kalor Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V SD Negeri 007 Samarinda Ulu Tahun Pembelajaran 2019/2020. Pembimbing I Drs.Nicodemus Sere, M.Pd dan Pembimbing II Iksam, S.Pd, M.Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar IPS, Suhu dan Kalor, Metode Eksperimen.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA materi suhu dan kalor siswa kelas V SD Negeri 007 Samarinda Ulu tahun pembelajaran 2019/2020 khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana peningkatan hasil belajar IPA materi suhu dan kalor melalui metode eksperimen pada siswa kelas V SD Negeri 007 Samarinda Ulu tahun pembelajaran 2019/2020.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Prosedur penelitian terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V SD Negeri 007 Samarinda Ulu yang berjumlah 33 siswa dan objek penelitian ini adalah untuk melihat hasil belajar IPA dan peningkatan setiap siklusnya menggunakan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan rata-rata, presentase dan diagram.
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar dari awal sebesar 59,09 meningkat menjadi 73,66 pada siklus I dengan presentase penigkatan hasil belajar sebesar 23,69% dan presentase siswa yang tuntas sebesar 60,6%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 77,66 dengan presentase peningkatan hasil belajar dari data awal sebesar 31,42%. Dari hasil penelitian diatas disimpulkan bahwa terdapat peningakatn hasil belajar IPA materi suhu dan kalor melalui metode eksperimen pada siswa kelas V SD Negeri 007 Samarinda Ulu.