Dilatar belakangi rendahnya hasil belajar siswa di SDN 004 Selili pada pelajaran IPA. Hal ini disebabkan oleh penggunaan metode-metode tradisional seperti, ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Make A-Match siswa kelas V (lima) SDN 004 Selili tahun pembelajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Make A-Match Pada Siswa Kelas V SD Negeri 004 Selili.
Teknik Pengumpulan data menggunakan pengamatan, tes dan dokumentasi. Jenis penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)yang berlangsung 2 siklus. Penelitian dimulai dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V yang terdiri dari 30 siswa dan objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran Make A-Match, yaitu hasil atau nilai tes formatif pada setiap akhir pembelajaran.
Hasil penelitian prasiklus 57,6 dengan ketuntasan belajar siswa 16,7%, pada siklus I meningkat rata-ratanya menjadi 62,7 dengan ketuntasan 30% dan pada siklus II meningkat rata-ratanya menjadi 73 dengan ketuntasan belajar siswa 77%. Peneliti menyarankan kepada guru salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Make A-Match.
Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Make A-Match siswa kelas V (lima) SDN 004 Samarinda Ilir tahun pembelajaran 2016/2017 mengalami peningkatan.