Hasriah Salam 2016. Studi Pembelajaran Sains dalam Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Al Kautsar Bontang. dibimbing oleh Dr. Budi Rahardjo,M.S dan Bapak Drs. Riyadi. M.Si

Kata Kunci : Studi Implementasi pembelajaran sains, Pengembangan Kognitif anak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi studi pembelajaran sains dalam pengembangan kognitif anak di taman kanak-kanak Al Kautsar Bontang dan untuk mengetahui kendala yang di alami implementasi studi pembelajaran sains dalam pengembangan kognitif anak di taman kanak-kanak Al Kautsar Bontang.
Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. yaitu sebuah pendekatan penelitian yang di selenggarakan dalam setting alamiah, memerankan peneliti sebagai instrument pengumpul data, menggunakan analisis induktif dan berpokus pada makna menurut perspektif partisipan.
Hasil penelitian berdasrkan data diperoleh bahwa implementasi bermain sains dilakukan sesuai tingkat perkembangan anak di dalam sentra bahan alam dengan fakta dan konsep sederhana. Studi pembelajaran sains taman kanak-kanak Al Kautsar Bontang dengan melakukan observasi, klasifikasi, pengukuran, memprediksi dan mengkomunikasikan. Kendala dalam implementasi studi pembelajaran sains adalah kurangnya pengetahuan guru dalam menuangkan prinsip-prinsip pembelajaran sains ke dalam tema pembelajaran.Mengatasi kendala tersebut kepala sekolah memberikan pengawasan proses pembelajaran terutama penggunaan metode dan media yang digunakan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
Kesimpulan dari hasil penelitian adalah studi pembelajaran sains dalam pengembangan kognitif anak di Taman Kanak-Kanak Al Kautsar dengan kemampuan melakukan observasi, klasifikasi, klasifikasi, pengukuran, memprediksi sesuatu berdasarkan pengalaman dialami anak, kemampuan melakukan ekspremen dan mengkomunikasikan hasil bermain sains