Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh integrasi nilai-nilai Islam dalam model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA MA Darul Ihsan Samarinda pada pokok bahasan hidrolisis garam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MA Darul Ihsan Samarinda. Sampel penelitian diambil secara sampel jenuh yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 dengan masing-masing kelas berjumlah 35 siswa. Siswa kelas XI IPA 1 diajarkan menggunakan model pembelajaran generatif terintegrasi dengan nilai-nilai Islam sedangkan siswa kelas XI IPA 2 diajarkan menggunakan model pembelajaran generatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes yaitu post-test dan ulangan harian serta teknik non tes yaitu observasi. Pengolahan data hasil belajar siswa diperoleh dari 30% nilai posttest pertemuan pertama dan 30% nilai posttest pertemuan kedua serta 40% nilai ulangan harian. Teknik analisis data menggunakan uji t untuk kedua sampel bebas. Hasil penelitianmenunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 71,37 dankelas kontrol adalah 65,14. Nilai rata-rata yang menggunakan integrasi nilai-nilai Islam lebih tinggi daripada kelas yang tidak menggunakan integrasi nilai-nilaiIslam berdasarkan hasil analisis data menunjukkan adanya pengaruh integrasi nilai-nilai Islam dalam model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA MA Darul Ihsan Samarinda pada pokok bahasan hidrolisis garam.
Kata kunci: Hasil belajar, Generatif integrasi nilai-nilai islam, Hidrolisis Garam.