Nur Maya Sari, 2016 : Implementasi Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Tenggarong, Pembimbing I Dr. Budi Rahardjo, M.S dan Pembimbing II Ibu Farny Sutriany Jafar, S.ST,M.Pd

Kata kunci : Implementasi Kecerdasan Kinestetik, Studi Kasus

Tujuan peneltian untuk mengetahui bagaimana metode yang digunakan guru dan perkembangan anak usia dini dalam implementasi kecerdasan kinestetik anak usia dini di TK Negeri Pembina di Tenggarong. Penelitian ini menggunakan studi kasus, penelitian ini termasuk dalam penelitian kulitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di TK Negeri Pembina Tenggarong. Subjek penelitian ini adalah anak TK Negeri Pembina Tenggarong, sejumlah 5 anak. Objek penelitian adalah kecerdasan kinestetik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara serta dokumentasi lapangan. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang diberikan guru yang dilakukan dengan kegiatan belajar di sentra dan praktek langsung di lapangan bermain, yang dilakukan secara berulang-ulang dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik. Peningkatan dapat dilihat pada hasil penelitian. Pada kondisi awal kriteria belum berkembang sejumlah 3 anak,mulai berkembang sejumlah 2, berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik 0. Setelah dilakukan tindakan pada Minggu I hasilnya pada kemampuan kecerdasan kinestetik mengalami peningkatan yang dapat dilihat yaitu untuk kriteria belum berkembang sejumlah 2 anak, mulai berkembang sejumlah 3 anak. Pada Minggu II meningkat pada kriteria berkembang sesuai harapan sejumlah 4 anak dan berkembang sangat baik 1 anak. Penelitian ini dihentikan sampai Minggu III karena sudah memenuhi kriteria indikator keberhasilan yaitu berkembang sesuai harapan 1 anak dan berkembang sangat baik 4 anak. Simpulan penelitian ini adalah implementasi kecerdasan kinestetik yang dilakukan oleh guru sudah berhasil dan dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik pada anak TK Negeri Pembina Tenggarong.