Penelitian ini dilatar belakangi masalah tentang peningkatan kemampuan berbicara dengan metode bercerita dengan boneka tangan di KB Az – Zahro Samarinda Tahun Ajaran 2016/2017. Salah satu metode yang dapat menstimulasi kemampuan berbicara anak yaitu metode bercerita dengan boneka tangan. Boneka adalah media yang sangat akrab dengan dunia anak. melalui metode bercerita dengan boneka tangan, secara tidak langsung anak akan belajar mengenai kemampuan berbicara tanpa disadari. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan kemampuan berbicara melalui metode bercerita dengan boneka tangan di KB Az – Zahro Samarinda Tahun Pelajaran 2016/2017? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode bercerita dengan boneka tangan di KB Az – Zahro Samarinda Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dan obyek dalam penelitian ini adalah kelompok B KB Az – Zahro Samarinda yang berjumlah 7 anak. Penelitian dilaksanakan 2 siklus dan setiap siklus dilakukan 3 kali pertemuan. Tehnik pengumpulan data menggunakan lembar observasi yang dideskripsikan berupa rata – rata presentase. Pengumpulan
data diperoleh melalui dokumentasi dan observasi yaitu pengamatan pada anak dan guru secara langsung dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar melalui metode bercerita. Dari hasil analisis data dapat diketahui bahwa kemampuan anak dalam menyebutkan peran – peran tokoh dalam cerita, menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sederhana dan menjawab pertanyaan sederhana pada siklus I mencapai 42% dengan kategori (sedang), dan mengalami peningkatan yang sangat baik pada siklus II mencapai 81% dengan kategori (sangat tinggi). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan melalui
beberapa tindakan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bercerita dengan boneka tangan sangat tepat untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak.