Pendekatan keterampilan proses digunakan kepada siswa untuk mengembangkan kepribadian siswa. Kepribadian siswa yang dikembangkan merupakan prasyarat untuk melangkah ke jalur profesi apapun yang diminatinya. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA tentang perubahan lingkungan fisik menggunakan pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas IV SDN 032 Long Ikis tahun pembelajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 032 Long Ikis yang berjumlah 18 siswa dan objek penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar IPA tentang perubahan lingkungan fisik menggunakan pendekatan keterampilan
proses. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan rata-rata, presentase dan grafik.
Peningkatan aktivitas dan hasil belajar ini didasarkan pada nilai rata-rata kelas dari data awal sebesar 47,07 meningkat 8,37 sehingga pada siklus I menjadi 55,44 dengan presentase ketuntasan dari 27,78% meningkat 11,11% menjadi 38,89%. Pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata sebesar 18,5 dari siklus I menjadi 73,94 dengan ketuntasan meningkat sebesar 44,44 % menjadi 83,33% yang dikategorikan berhasil.Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 032 Long Ikis.