Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) dengan media poster terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan larutan penyangga di SMA Negeri 7 Samarinda tahun ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Samarinda. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling sehingga diperoleh sampel penelitian yaitu siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 dengan masing-masing kelas berjumlah 31 siswa. Kelas XI IPA 2 merupakan kelas yang menggunakan model pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) dengan media poster sedangkan kelas XI IPA 1 menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) dengan media poster lebih baik daripada rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) dengan media poster adalah 74,09 dan rata-rata nilai hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung adalah 67,07. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji t, diperoleh thitung = -3,32 dan ttabel = -2,00 pada taraf signifikan 5%. Karena -thitung < -ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) dengan media poster terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan larutan penyangga di SMA Negeri 7 Samarinda tahun ajaran 2016/2017.