Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya motivsi dan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 009 Anggana. Tujuan dilaksanakan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang gerak benda melalui model kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 009 Anggana Tahun Pembelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 009 Anggana yang berjumlah 10 orang siswa dan yang menjadi objek penelitian ini adalah model kooperatif tipe STAD. Pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes akhir siklus.
Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I rata-rata motivasi siswa sebesar 15,1 dengan persentase 151% dan dalam kriteria cukup. Pada siklus II rata-rata motivasi siswa sebesar 19 dengan persentase 190% dalam kriteria baik. Jadi peningkatan motivasi siswa dari siklus I ke siklus II rata-rata kelas sebesar 3,9 dengan peningkatan persentase 39%. Hasil belajar kondisi awal, rata-rata kelas sebesar 61 dengan siswa tuntas 4 orang siswa atau ketuntasan 40%. Siklus I mengalami peningkatan dengan ratarata kelas sebesar 66 jumlah siswa yang tuntas sebanyak 6 orang siswa dengan ketuntasan mencapai 60%, dan siklus II meningkat dengan rata-rata kelas sebesar 80,25 dengan ketuntasan 100% dengan siswa yang tuntas 10. Berdasarkan temuan diatas dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA materi gerak benda siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 009 Anggana Tahun Pembelajaran 2014/2015.