Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang masa persiapan kemerdekaan dengan model pembelajaran Think Pair Share siswa kelas V SDN 006 Samarinda Ilir tahun pembelajaran 2014/2015. Manfaat peneliti ini adalah memberikan motivasi belajar, melatih keterampilan siswa dalam menyampaikan pendapat, bertanggung jawab pada setiap tugasnya, mengembangkan kemampuan berfikir dan berpendapat positif dan memberikan bekal untuk dapat berkerjasama dalam pembelajaran.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V SDN 006 Samarinda Ilir yang terdiri dari 11 siswa laki- laki dan 13 siswa perempuan dan objek penelitian adalah model pembelajaran Think Pair Share dalam proses pembelajaran masa persiapan kemerdekan . Prosedur penelitian yang digunakan adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini menggunakan tiga siklus, yaitu satu siklus tiga kali pertemuan.
Hasil nilai Prasiklus rata – rata 48,3 dengan kriteria gagal dan presentase ketuntasannya 25%. Hasil penelitian pelaksanaan siklus I dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share rata-rata sebesar 61,7 dengan kriteria cukup dan persentase ketuntasanya sebesar 33,3%. Pelaksanaan siklus II meningkat yaitu rata-rata sebesar 76,8 dengan kriteria baik dan persentase ketuntasanya sebesar 70,8%. Dan pelaksanaan siklus III meningkat yaitu rata – rata sebesar 81,2 dengan kriteria sangat baik dan presentase ketuntasannya 87,5%. Berdasarkan data tersebut disimpulkan bahwa penggunaan model Pembelajaran Think Pair Share
dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang masa persiapan kemerdekaan pada siswa kelas V di SDN 006 Samarinda Ilir tahun pembelajaran 2014/20115. Saran yang dapat penulis berikan diharapkan setelah penelitian ini dapat memberikan motivasi meningkatkan kemampuan yang bervariasi yang dapat memperbaiki sistem pembelajaran sehingga memberikan layanan yang terbaik bagi siswa.