Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilatar belakangi proses pembelajaran yang monoton tidak adanya penggunaan model pembelajaran dan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 005 Samarinda Ulu. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan hasil belajar IPA tentang kelompok benda berdasarkan asalnya malaui model Picture and Picture pada siswa kelas IV SDN 005 Samarinda Ulu Tahun Pembelajaran 2016/2017”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA tentang kelompok benda berdasarkan asalnya melalui model picture and picture pada siswa kelas IV SDN 005 Samarinda Ulu Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah Peneitian Tindakan Kelas dengan model yang diterapkan yaitu Model Picture and Picture Matrei Kelompok Benda berdasarkan asalnya., Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 005 Samarinda Ulu Tahun Pembelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 42 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Lembar Observasi selam proses pembelajaran berlangsung, Pemberian Tugas dan Tes Hasil Belajar yang diberikan setiap siklus untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar pada tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 005 Samarinda Ulu tahun Pembelajaran 2016/2017 dengan menggunakan model Picture and Picture terbukti meningkat. Peningkatan tersebut dapat dilihat pada setiap siklusnya, pada nilai dasar rata-rata hasil belajar sebesar 64,26. Siklus I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 70,54. Siklus II nilai hasil belajar siswa meningkat denga rata-rata 80