Sari, Frerina. 2019. Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel Kelas X SMA Negeri 4 Samarinda Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan MIPA, FKIP,Universitas Mulawarman. Dibimbing oleh Dra. Suriaty, M.Pd. dan Dr. H. P.M. Labulan, M.Pd.
Penelitian ini bersifat deskriptif kualiitatif, dengan tujuan untuk memperoleh informasi dan mengetahui tingkat kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika materi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel kelas X SMA Negeri 4 Samarinda tahun ajaran 2019/2020.
Pelaksanaan penelitian pada bulan Juli sampai dengan bulan September 2019. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPA 1, X IPA 2, dan X IPA 3 SMANegeri 4 Samarinda tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 104 siswa. Objek penelitian adalah kemampuan siswa kelas X dalam menyelesaikan soal matematika padamateri persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dalam bentuk soal uraian sebanyak 5 butir soal pada materi nilai mutlak dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah statistik deskriptif, yang bertujuan menentukan kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika masing-masing individu secara keseluruhan, menentukan peresentase tiap kategori kemampuan, menentukan persentase rata-rata kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika berdasarkan butir soal, menentukan persentase kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika berdasarkan aspek pemecahan masalah dan wawancara dilakukan bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa menyelesaikan soal
matematika.
Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika kelas X SMA Negeri 4 Samarinda Tahun Ajaran 2019/2020 secara keseluruhan pada umumnya kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika pada materi nilai mutlak adalah sangat kurang yaitu 33.65% sebanyak 35 siswa.
Berdasarkan secara keseluruhan terlihat bahwa setiap tahap pemecahan masalah untuk tahap memahami masalah (A) sebesar 81.28% termasuk kedalam kategori kemampuan sangat baik. Merencanakan pemecahan masalah (B) sebesar 32.35% termasuk kedalam kategori kemampuan sangat kurang. Menyelesaikan rencana pemecahan masalah (C) sebesar 50.25% termasuk kedalam kategori kemampuan kurang. Memeriksa kembali pemecahan masalah (D) sebesar 58.40% termasuk kedalam kategori kemampuan kurang.
Kata Kunci : Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal