AHMAD DAHLAN. Pengembangan Modul IPA dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Objek IPA & Pengukuran Di Kelas VII SMP Negeri 2 Kaliorang. Tesis Pasca Sarjana Kependidikan Universitas Mulawarman, 2017. Dibawah bimbingan Prof. Dr. Hj. Zaenab Hanim, M. Pd. dan Prof. Dr. H. M.Amir Masruhim, M. Kes.

Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan modul dengan pendekatan saintifik pada materi objek IPA & pengukuran di kelas VII SMP Negeri 2 Kaliorang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D), dengan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tahapan pengembangan modul, kelayakan modul dan efektifitas penggunaan modul. Pengembangan modul mengacu pada model ASSURE yang meliputi 6 tahapan yakni analisis pembelajar (analyze learner), menentukan standar dan tujuan (state standards and objectives), memilih strategi, teknologi, media dan bahan ajar (select strategies, technology, media, and materials), menggunakan teknologi, media dan bahan ajar (utilize technology, media and materials), mengembangkan partisipasi siswa (require learner parcipation), selanjutnya mengevaluasi dan merevisi (evaluate and revise). Instrumen yang digunakan yaitu: wawancara, observasi, angket (angket penilaian oleh ahli, angket penilaian oleh guru dan angket oleh siswa, dan tes hasil belajar). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kaliorang. Kualitas modul dinilai dari aspek kelayakan termasuk dalam klasifikasi baik dengan rata-rata skor penilaian ahli materi sebesar 92,8% dan rata-rata skor penilaian modul oleh ahli desain sebesar 94,2%, penilaian pendekatan saintifik oleh ahli materi sebesar 84,62% pada rentang skor skala 100%. Dinilai dari aspek efektivitas, modul tersebut dinyatakan efektif ditinjau dari skor rata-rata tes hasil belajar yaitu 70 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 74,2% yang termasuk dalam kategori baik. Keunggulan modul ini adalah (1) contoh pembelajaran dari hasil penelitian, (2) meningkatkan pemahaman dan pembelajaran lebih bermakna, (3) menumbuhkan ide kreatif siswa, (4) prosedur pembelajaran disusun secara sistematis, (5) modul disusun secara praktis. Kelemahan modul ini adalah (1) materi yang dikembangkan hanya pada objek IPA dan pengukuran. (2) pendekatan yang digunakan berfokus pada pendekatan saintifik.
Kata Kunci: Bahan Ajar Modul, Pendekatan Saintifik, Pembelajaran IPA.