Model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat mengurangi kejenuhan minat belajar siswa karena siswa diajak untuk ikut serta secara aktif dalam proses belajar mengajar. Model ini memupuk kemampuan siswa dalam memecahkan masalah sehingga siswa mempunyai pemahaman konsep yang lebih kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA pada Materi Fluida Statis di SMA Negeri 1 Kembang Janggut.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2 dengan masing-masing kelas berjumlah 24 orang. Model pembelajaran langsung diterapkan pada Kelas XI IPA 1 sedangkan model pembelajaran problem based learning (PBL) diterapkan pada kelas XI IPA 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi dan teknik tes. Analisis data yang digunakan adalah uji t.
Nilai thitung yang diperoleh pada penelitian ini adalah -4,60. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi Fluida Statis. Pada penelitian ini hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih baik dari pada siswa yang belajar menggunakan pembelajaran langsung pada pokok bahasan Fluida statis.

Kata kunci : Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar Fisika