ABSTRAK
Ahmad Nurul Huda, Peningkatan hasil belajar fisika dan aktifitas siswa kelas VII SMP Negeri 1 Long Ikis pada materi kalor melalui pendekatan konflik kognitif. Penelitian ini dibawah bimbingan Drs. Zulkarnaen, M. Siselaku pembimbing 1 dan Drs. M. Yunus, M.Pd selaku pembimbing 2
Strategi pembelajaran dan pendekatan konflik kognitif adalah metode pemberian masalah-masalah yang kompleks kepada siswa, sehingga menimbulkan motivasi kepada siswa untuk mau belajar dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan dengan melakukan percobaan atau Tanya jawab antara guru dengan siswa sampai didapat kesimpulan dari permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui pendekatan konflik kognitif pada pokok bahasan kalor siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Long Ikis. Untuk mengetahui aktifitas siswa melalui pendekatan konflik kognitif serta untuk mendapatkan pembelajaran yang efektidan fisien. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus kegiatan. Tiap siswa terdiri dari empat kegiatan yaitu: (a) Perencanaan, (b) Tindakan, (c) Pengamatan, (d) Refleksi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Long Ikis. Tehnik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan metode observasi.
Data yang diperoleh melalui observasi diolah bersama mitra kolaborasi kemudian dipresentasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tredapat peningkatan hasil belajafisika dan ketuntasan belajar 80, aktifitas siswa dan pemunculan keterampilan kooperatif siswa dalam pembelajaran.