Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan dukungan orangtua dengan motivasi belajar siswa SMP Negeri 7 Samarinda. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Subjek peneltian ini adalah siswa SMP Negeri 7 Samarinda dengan jumlah sampel sebanyak 91 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala motivasi belajar, persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan dukungan orangtua. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji regresi berganda dan analisis regresi sederhana dengan bantuan program Statistical Package for Special Sciences (SPSS) 20.0 for Windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan signifikan persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan dukungan orangtua dengan motivasi belajar dengan nilai f hitung > f tabel (29.306> 3.10) dan nilai p = 0.000 (p < 0.05). Kontribusi pengaruh (R2) persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dan dukungan orangtua dengan motivasi belajar adalah sebesar 0.400; (2) ada pengaruh positif dan signifikan persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dengan motivasi belajar dengan koefisien beta (β) = 0.418, serta nilai t hitung > t tabel (4.341 > 1.987) dan nilai p = 0.000 (p < 0.05); (3) ada hubungan negatif dan signifikan dukungan orangtua dengan motivasi belajar dengan koefisien beta (β) = 0.608, serta nilai t hitung > t tabel (7.227 > 1.987) dan nilai p = 0.000 (p < 0.05).

Kata kunci: motivasi belajar, persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru, dukungan orangtua