Siti yuliani 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar di SMPN 19 Samarinda. Dibawah bimbingan Prof. Dr. Makrina Tindangen, M.Pd dan Dr.Vandalita M.M.Rambitan, M.P.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan terhadap guru dan siswa, hasil modeling, uji empiris, dan uji efektivitas sehingga menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing. Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu pada model pembelajaran Dick dan Carey. Data diperoleh dengan menggunakan lembar observasi, lembar validasi, angket dan tes. Analisis kebutuhan, validitas, dan kepraktisan perangkat pembelajaran dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Efektivitas perangkat pembelajaran dilakukan dengan pretes dan posttest control group design. Efektivitas perangkat pembelajaran dianalisis dengan uji t-paired. Hasil penelitian menunjukkan (1) perangkat pembelajaran dinyatakan sangat valid dengan presentase sebesar 97,98 %, (2) perangkat pembelajaran dinyatakan praktis dengen presentase sebesar 72,29 %, (3) perangkat pembelajaran dinyatakan cukup baik untuk meningkatkan motivasi belajar dengan rata-rata sebesar 3,175. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran berbasis midel pembelajaran inkuiri terbimbing telah memenuhi criteria sangat valid, praktis dan cukup baik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPN 19 Samarinda, dan dapat digunakan dalam lingkup yang luas.

Kata kunci : perangkat pembelajaran, inkuiri terbimbing, motivasi belajar.