Sitti Rosmah, 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Samarinda. Tesis program studi S2 Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mulawarman, dibawah bimbingan Makrina Tindangen dan Vandalita M.M. Rambitan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan terhadap guru dan siswa, hasil modeling, uji empiris dan uji efektifitas sehingga dihasilkan produk perangkat pembelajaran berbasis model Discovery Learning yang layak digunakan Pengembangan perangkat pembelajaran ini mengacu pada model pengembangan Dick dan Carey. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan lembar observasi, lembar validasi, angket resp n siswa dan tes hasil belajar. Analisis kebutuhan, validitas dan kepraktisan perangkat pembelajaran dianalisa dengan menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Efektivitas
perangkat pembelajaran dianalisis dengan uji t-paired. Hasil penilaian perangkat pembelajaran yang meliputi Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Hand Out, Media Pembelajaran, Lembar Kerja Siswa (LKS), dan Evaluasi yang divalidasi oleh pakar yang diperoleh hasil 97,27% yang dikonversikan sangat valid, analisis respon siswa 84,27 %, kategori sangat praktis, dan hasil uji analisis uji efektifitas diperoleh hasil 31,92 > 1,699 yang berarti produk pengembangan perangkat pembelajaran efektif. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model Discovery Learning telah memenuhi kriteria sangat valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep dan sikap ilmiah siswa, dan dapat digunakan pada proses pembelajaran di SMA.

:
Kata kunci : perangkat pembelajaran, discovery learning, sikap ilmiah.